Art Spiegelman - Maus

Do pondělí 19.1. přečtěte komix Arta Spiegelmana "Maus" - 1. díl a odpovězte na následující otázky:

1) Co motivovalo Arta Spiegelmana k napsání knihy Maus?
2) Jak mění forma komixu Spiegelmanovu výpověd? V čem se toto zpracování liší od jiných vyprávění holocautových příběhů, které znáte?
3) Okomentujte volbu zvířat, která symbolizují v komicu jednotlivé národy: proč je podle vás Spiegelman zvolil? Zvolil je adekvítně? Jak mění temto výběr Spiegelmanovu výpověď?
4) Co soudíte o možnosti použití komixu jako formy vyprávění historických příběhů či osobních vzpomínek? V čem jsou výhody a v čem nevýhody této fromy?

Philip Roth - Portnoyův komplex

Do pondělí 8. 12. přečtěte román Philipa Rotha Portnoyův komplex a zpracujte následující otázky:
1)Do podvojného deníku vypište a okomentujte 3 citáty z knihy
2) Co je Alexův hlavní problém a jakým způsobem se ho snaží řešit?
3) Jakou roli v Alexově životě hraje jeho židovství? Jak se se svým židovstvím vyrovnává (podrobně popište.)
4) Autor v knize popisuje Alexovy nejrůznější sexuální zážitky. Ty nejsou samoúčelné, jsou odrazem určité části Alexovy životní zkušenosti, opět symbolizují něco hlubšího. Co to je? Podrobně popište.
5) Zkuste charakterizovat svůj čtenářský zážitek z knihy Portnoyův komplex. libila se vám? Znechutila vás? Proč?

Saul Bellow - Hledání pana Greena

Povídku "Hledání pana Greena" najdete jako vždy v knihovně. Vaším úkolem je přečíst ji do 1. prosince a zpracovat písemně následující otázky:

(omlouvám se za zpoždění při publikaci otázek:-(

1)Co se nám Bellow povídkou snaží říct?
2) Kdo je pan Grebe? Jaký typ postavy představuje a co nám jeho prostřednictvím chce Bellow říci?
3) Vyberte si jednu z dalších postav povídky a vysvětlete, jak přispívá k dokreslení toho, co se nám Nellow v povídce snaží říct.
4) Našel Grebe pana Greena?
5) Je tato povídka v něčem židovská?

Test

10. listopadu píšeme krátký test na IB Singera a Ch. Potoka. text bude obsahovat teoretickou část s otázkami na jejich dílo a interpretaci 2 kratších textů.

Bernard Malamud - Kouzelný soudek

1) Do podvojného deníku si zapište 2 citáty a okomentujte je
2) Charakterizujte postavu rabína Lea Finkla - kdo je a co jeho postava v příběhu symbolizuje?
3) Charakterizujte postavu Stelly - kdo je a co její postava v příběhu symbolizuje?
4) Jakou roli v příběhu hraje kouzelný soudek? Co symbolizuje?
5) V hodině jsme řekli, že Malamud ve svých dílech tematizuje věčný koloběh životního trápení a vnitřního boje. je tomu tak i v této povídce? Kde a jak se tento fenomén v povídce projeví?
6) V čem je tato povídka židovská?

Chaim Potok: Vyvolení

Druhým naším společně přečteným románem budou Vyvolení od Chaima Potoka. (Městská knihovna má i tentokrát dostatek volných výtisků této knihy)

Úkoly k četbě:
1) Do podvojného deníku si vypište a okomentujte alespoň 4 citáty z knihy.
2) Charakterizujte historický kontext děje knihy (jak z pohledu americké, tak světové historie)
3) Podrobně charakterizujte dva hlavní hrdiny knihy (Dannyho a Reuvena)
4) Ve vzahu mezi Dannym a Reuvenem dochází k častým zvratům. Vyberte si 3 z konfliktů mezi těmito dvěma přáteli a každý z nich podrobně popište (V čem konflikt spočíval? Čím byl způsoben? Jak se problém nakonec vyřešil (vyřešil-li se vůbec)? Jak se v konfliktu projevili povahy obou hrdinů?)
5) Hlavním tématem románu je střet tradičního a sekularizovaného židovského způsobu života. Pokuste se vysvětlit, jaká pozitiva a negativa Chaim Potok u každého z těchto dvou přístupů uvádí – podrobně vysvětlete.

Knihu přečtěte do pondělí 27. října. Na seminář tohoto dne přijďte pokud možno s výtiskem románu. Otázky mějte zpracované písemně a přijďte připraveni k diskusi o románu ve třídě.

Test

29.9. píšeme test z látky posledních dvou hodin. K opakování doporučuji také článek Petra Karase.

Úkol č.2 - povídka Den na Coney Islandu

Přečtěte si povídku I.B. Singera „Jeden den na Coney Islandu“ a písemně do svého sešitu odpovězte na následující otázky
a)Vyberte si 2 citáty z povídky a zapište si je do podvojného deníku
b)Je podle vás hlavní hrdina povídky tradiční/věřící žid? Vysvětlete.
c)Jaký je jeho vztah k ženám?
d)Vyjmenujte alespoň tři momenty povídky, podle kterých poznáte, že jde o příběh čerstvého imigranta.
e)Je na zkušenosti, kterou hlavní hrdina prožívá, něco typicky židovského, pokud ano, co?
f)Líbila se vám tato povídka? Proč ano, proč ne?

Četba románu - září - I.B. Singer - Šoša

Prvním naším společně přečteným románem bude Šoša I.B. Singera.

Úkoly k četbě:
1)zapište si alespoň 4 citáty z knihy do podvojného deníku (rozpulte stránku na dvě půlky - na jednu polovinu stránky si vypište citát a na druhé straně jej okomentujte - vyjádřete svůj názor, údiv, nepochopení, pochopení, účast či položte autorovi/postavě otázku)

2)Jaký je vztah hlavního hrdiny k tradičnímu judaismu, který zná z dětství? Podrobně vysvětlete.

3)Jak se mu žije v jeho novém současném životě v moderní Varšavě? Je se svý životem spokojen?

4) Jaký je jeho vztah k ženám? Jaké ženy vyhledává?

5) Jeho touha po Šoše se může zdát nepochopitelná. Ale je tomu skutečně tak? proč jej tak přitahuje? Jak zapadá postava Šoši do celkového kontextu jeho života?

Úkoly zpracujte písemně do svého sešitu do 2.3. Na hodinu přijďtě připraveni k diskusi o tomto románu (knihu mějte přečtenou a pokud možno vezměte si ji s sebou do hodiny)

Úkol č.1 - deníkový zápis

Napište deníkový zápis židovského člověka, který v roce 1885 žije

a) v Německu
b)v Pásmu osídlení.

Váš deníkový záznam má popisovat prožitek jednoho dne. Při zpracování tohoto úkolu využívejte co nejvíce informací o životě židů v dané oblasti, o kterých jsme mluvili na první hodině. Kritériem hodnocení je co nejlepší vystihnutí situace, vekteré se židé v této době na daném místě nacházeli.

Rozsah: 200 slov
Deadline: 22.září.